{"id":7251,"date":"2026-02-01T15:35:40","date_gmt":"2026-02-01T15:35:40","guid":{"rendered":"https:\/\/sp2-poreba.edu.pl\/?page_id=7251"},"modified":"2026-02-01T15:35:40","modified_gmt":"2026-02-01T15:35:40","slug":"sprawozdanie-z-form-wsparcia","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/sp2-poreba.edu.pl\/index.php\/sprawozdanie-z-form-wsparcia\/","title":{"rendered":"SPRAWOZDANIE Z FORM WSPARCIA"},"content":{"rendered":"\n

Na arteterapii przedszkolaki bra\u0142y udzia\u0142 w zabawach na koncentracj\u0119, polegaj\u0105ce na malowaniu zimy, ba\u0142wank\u00f3w wed\u0142ug okre\u015blonych wskaz\u00f3wek, co rozwija\u0142o ich uwag\u0119 i dok\u0142adno\u015b\u0107. Pod\u0105\u017cali za poleceniami typu \u201epokoloruj wybrane elementy\u201d czy \u201edodaj brakuj\u0105ce szczeg\u00f3\u0142y\u201d, dzi\u0119ki czemu \u0107wiczyli spostrzegawczo\u015b\u0107 i precyzj\u0119. Podczas Treningu Umiej\u0119tno\u015bci Spo\u0142ecznych z elementami preorientacji zawodowej przedszkolaki analizowali r\u00f3\u017cne sytuacje spo\u0142eczne i odpowiadali na pytania typu \u201eJak zareaguj\u0119 ja?\u201d oraz \u201eJak mo\u017ce zareagowa\u0107 druga osoba?\u201d, aby lepiej zrozumie\u0107 emocje i zachowania swoje oraz innych. Uczestnicy por\u00f3wnywali reakcje, omawiali, kt\u00f3re s\u0105 adekwatne, a nast\u0119pnie odgrywali kr\u00f3tkie scenki, ucz\u0105c si\u0119 w\u0142a\u015bciwego reagowania w codziennych sytuacjach spo\u0142ecznych. W trakcie zaj\u0119\u0107 prowadz\u0105ca posi\u0142kowa\u0142a si\u0119 programem m-Talent. Dzieci uczy\u0142y si\u0119 te\u017c rozpoznawa\u0107 sytuacje sporne i poznawa\u0142y konkretne sposoby na zawarcie zgody (m.in. \u201emagiczne s\u0142owa\u201d, podanie r\u0119ki, wsp\u00f3lna zabawa naprawcza). Poprzez zaj\u0119cia wzmacnia\u0142y umiej\u0119tno\u015bci wsp\u00f3\u0142pracy w grupie i budowanie atmosfery wzajemnego szacunku. Przedszkolaki uczestniczy\u0142y w warsztatach z elementami dramy. Dzieci dowiedzia\u0142y si\u0119, na czym polega praca aktora, \u0107wiczy\u0142y wyra\u017canie emocji twarz\u0105 i cia\u0142em oraz bra\u0142y udzia\u0142 w prostych improwizacjach teatralnych. Innym razem dzieci identyfikowa\u0142y sytuacje budz\u0105ce l\u0119k. Podczas zaj\u0119\u0107 oswojono emocj\u0119 strachu poprzez zabaw\u0119 i rysunek, wskazuj\u0105c jednocze\u015bnie, \u017ce ka\u017cdy (nawet doros\u0142y wykonuj\u0105cy trudny zaw\u00f3d) czasem si\u0119 boi. Na ostatnich zaj\u0119ciach ka\u017cdy przedszkolak szuka\u0142 swojej \u201esupermocy\u201d (np. pomocno\u015b\u0107, szybkie bieganie, \u0142adne \u015bpiewanie). Dzieci tworzy\u0142y \u201etarcze mocy\u201d, kt\u00f3re symbolizuj\u0105 ich mocne strony. Podczas bajkoterapii przedszkolaki kszta\u0142towa\u0142y nawyki higieniczne oraz zasady kulturalnego zachowania przy stole. Uczy\u0142y si\u0119 te\u017c rozpoznawania emocji (l\u0119k) i nauka strategii radzenia sobie z nimi. Podczas zaj\u0119\u0107 pracowano nad poczuciem sprawczo\u015bci dziecka i zach\u0119canie do podejmowania nowych wyzwa\u0144 w grupie r\u00f3wie\u015bniczej. Podczas zaj\u0119\u0107 plastycznych dzieci malowa\u0142y farbami ilustracje inspirowane wys\u0142uchan\u0105 bajk\u0105 oraz piosenk\u0105. Poprzez dob\u00f3r kolor\u00f3w i kszta\u0142t\u00f3w wyra\u017ca\u0142y swoje emocje, skojarzenia i wyobra\u017cenia zwi\u0105zane z tre\u015bci\u0105 utwor\u00f3w. Zaj\u0119cia rozwija\u0142y kreatywno\u015b\u0107, wra\u017cliwo\u015b\u0107 artystyczn\u0105 oraz umiej\u0119tno\u015b\u0107 interpretowania d\u017awi\u0119k\u00f3w i s\u0142owa w formie plastycznej. W miesi\u0105cu styczniu przedszkolaki bra\u0142y udzia\u0142 w zaj\u0119ciach rytmiki realizowanych w ramach projektu \u201eNauka dla przedszkolaka\u201d. Dzieci mia\u0142y okazj\u0119 aktywnie muzykowa\u0107, wykorzystuj\u0105c instrumentarium Orffa oraz bum bum rurki, co pozwoli\u0142o im rozwija\u0107 poczucie rytmu, koordynacj\u0119 ruchow\u0105 i wra\u017cliwo\u015b\u0107 muzyczn\u0105. Podczas zaj\u0119\u0107 nie zabrak\u0142o r\u00f3wnie\u017c zabaw oraz ta\u0144c\u00f3w karnawa\u0142owych, kt\u00f3re wprowadzi\u0142y radosn\u0105 atmosfer\u0119 i zach\u0119ca\u0142y do swobodnej ekspresji ruchowej. Przedszkolaki uczy\u0142y si\u0119 tak\u017ce rozpoznawa\u0107 charakter muzyki \u2013 potrafi\u0142y odr\u00f3\u017cni\u0107 melodi\u0119 smutn\u0105 od weso\u0142ej oraz wyra\u017ca\u0107 emocje poprzez ruch i gest.<\/p>\n\n\n\n

\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n<\/figure>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Na arteterapii przedszkolaki bra\u0142y udzia\u0142 w zabawach na koncentracj\u0119, polegaj\u0105ce na malowaniu zimy, ba\u0142wank\u00f3w wed\u0142ug okre\u015blonych wskaz\u00f3wek, co rozwija\u0142o ich uwag\u0119 i dok\u0142adno\u015b\u0107. Pod\u0105\u017cali za poleceniami typu \u201epokoloruj wybrane elementy\u201d czy \u201edodaj brakuj\u0105ce szczeg\u00f3\u0142y\u201d, dzi\u0119ki czemu \u0107wiczyli spostrzegawczo\u015b\u0107 i precyzj\u0119. Czytaj wi\u0119cej<\/a><\/span><\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":31,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-7251","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sp2-poreba.edu.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/7251","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sp2-poreba.edu.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/sp2-poreba.edu.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sp2-poreba.edu.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sp2-poreba.edu.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=7251"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/sp2-poreba.edu.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/7251\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":7295,"href":"https:\/\/sp2-poreba.edu.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/7251\/revisions\/7295"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sp2-poreba.edu.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=7251"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}