Na arteterapii przedszkolaki brały udział w zabawach na koncentrację, polegające na malowaniu zimy, bałwanków według określonych wskazówek, co rozwijało ich uwagę i dokładność. Podążali za poleceniami typu „pokoloruj wybrane elementy” czy „dodaj brakujące szczegóły”, dzięki czemu ćwiczyli spostrzegawczość i precyzję. Podczas Treningu Umiejętności Społecznych z elementami preorientacji zawodowej przedszkolaki analizowali różne sytuacje społeczne i odpowiadali na pytania typu „Jak zareaguję ja?” oraz „Jak może zareagować druga osoba?”, aby lepiej zrozumieć emocje i zachowania swoje oraz innych. Uczestnicy porównywali reakcje, omawiali, które są adekwatne, a następnie odgrywali krótkie scenki, ucząc się właściwego reagowania w codziennych sytuacjach społecznych. W trakcie zajęć prowadząca posiłkowała się programem m-Talent. Dzieci uczyły się też rozpoznawać sytuacje sporne i poznawały konkretne sposoby na zawarcie zgody (m.in. „magiczne słowa”, podanie ręki, wspólna zabawa naprawcza). Poprzez zajęcia wzmacniały umiejętności współpracy w grupie i budowanie atmosfery wzajemnego szacunku. Przedszkolaki uczestniczyły w warsztatach z elementami dramy. Dzieci dowiedziały się, na czym polega praca aktora, ćwiczyły wyrażanie emocji twarzą i ciałem oraz brały udział w prostych improwizacjach teatralnych. Innym razem dzieci identyfikowały sytuacje budzące lęk. Podczas zajęć oswojono emocję strachu poprzez zabawę i rysunek, wskazując jednocześnie, że każdy (nawet dorosły wykonujący trudny zawód) czasem się boi. Na ostatnich zajęciach każdy przedszkolak szukał swojej „supermocy” (np. pomocność, szybkie bieganie, ładne śpiewanie). Dzieci tworzyły „tarcze mocy”, które symbolizują ich mocne strony. Podczas bajkoterapii przedszkolaki kształtowały nawyki higieniczne oraz zasady kulturalnego zachowania przy stole. Uczyły się też rozpoznawania emocji (lęk) i nauka strategii radzenia sobie z nimi. Podczas zajęć pracowano nad poczuciem sprawczości dziecka i zachęcanie do podejmowania nowych wyzwań w grupie rówieśniczej. Podczas zajęć plastycznych dzieci malowały farbami ilustracje inspirowane wysłuchaną bajką oraz piosenką. Poprzez dobór kolorów i kształtów wyrażały swoje emocje, skojarzenia i wyobrażenia związane z treścią utworów. Zajęcia rozwijały kreatywność, wrażliwość artystyczną oraz umiejętność interpretowania dźwięków i słowa w formie plastycznej. W miesiącu styczniu przedszkolaki brały udział w zajęciach rytmiki realizowanych w ramach projektu „Nauka dla przedszkolaka”. Dzieci miały okazję aktywnie muzykować, wykorzystując instrumentarium Orffa oraz bum bum rurki, co pozwoliło im rozwijać poczucie rytmu, koordynację ruchową i wrażliwość muzyczną. Podczas zajęć nie zabrakło również zabaw oraz tańców karnawałowych, które wprowadziły radosną atmosferę i zachęcały do swobodnej ekspresji ruchowej. Przedszkolaki uczyły się także rozpoznawać charakter muzyki – potrafiły odróżnić melodię smutną od wesołej oraz wyrażać emocje poprzez ruch i gest.
